Alla data del 31.12.2001 gli stranieri in Italia con regolare permesso di soggiorno risultano essere il 2,9 % della popolazione tutta (in questa quota sono compresi sia i cittadini extracomunitari, tra cui gli americani, sia cittadini appartenenti all'Unione Europea).
Se compariamo questo dato con quello di altri paesi europei, ci rendiamo conto di quanto esso sia contenuto e non permetta in nessun modo di parlare di "invasione": in Austria e in Belgio, infatti, gli stranieri rappresentano il 9% della popolazione, in Germania l'8,8%, nel Regno Unito il 3,69%, in Francia il 6,3% (Questi dati sono desunti da Eurostat e Sopem).

Le tematiche connesse all’immigrazione vanno separate dal problema dell’ordine pubblico, agitato come spettro di disordine e invasioni di fronte ai cambiamenti e vanno invece inserite in un discorso di respiro più ampio, politico, sociale ed economico, che da un lato ricerchi le cause dei flussi migratori cercando di prevenire i fenomeni che ne sono alla base e dall’altro costruisca forme di cooperazione tendenti all’autosviluppo dei paesi più poveri.

·       Informazioni statistiche circa il fenomeno

·       Conoscenza delle problematiche inerenti le migrazioni

·       Conoscenza della legislazione nazionale e internazionale;

·       Formazione di una coscienza dell’interdipendenza;

·       Acquisizione delle competenze comunicative necessarie per affrontare in modo costruttivo il conflitto e la differenza;

·       Educazione allo scambio e all’ascolto dell’Altro;

·       Educazione ad un turismo responsabile nei paesi esteri.

·       Presentazione preliminare del problema da parte dell’insegnante nell’ambito di una delle discipline curriculari

·       Approfondimento e confronto con un operatore esterno

·       Supporti audio/video

·       Giochi cooperativi e di simulazione

·       Lavori di gruppo

·       Mostre

·       Gite

Il progetto specificato di seguito è indirizzato ad alunni delle scuole elementari e delle scuole secondarie di 1° e 2° grado.

            Il progetto sarà portato avanti principalmente dagli insegnanti in classe col supporto dei materiali forniti dall’Associazione. Periodicamente alcuni operatori esterni saranno coinvolti direttamente con i ragazzi. I tempi e i modi specificati di seguito si riferiscono agli interventi degli operatori esterni.

            Il progetto è suddiviso in 4 moduli, che potranno essere sviluppati in uno o più incontri. Il numero preciso degli incontri e la durata di ogni incontro verranno stabiliti in accordo con gli insegnanti. Il Vostro istituto ha inoltre la possibilità di scegliere se realizzare l’intero progetto (tutti e quattro i moduli) oppure solo alcune parti (uno o due moduli), qualora si desideri concentrare l’attenzione unicamente su un singolo tema.

            Per ciò che concerne le proiezioni dei documenti in video, l’Associazione fornirà un videoproiettore con annesso impianto audio (utilizzabili in presenza di un operatore dell’Associazione) e si occuperà del reperimento delle videocassette dei materiali proposti.

            Per ogni modulo proposto sono indicati:

·       i punti fondamentali intorno a cui si concentrerà la discussione;

·       una mostra che accompagnerà il tema proposto.